En esta unidad se desarrollarán conceptualmente los problemas básicos de la macroeconomía; se abordarán temas como el empleo y el desempleo y su relación con la remuneración del trabajo vista desde una perspectiva nominal y real, y se seleccionarán algunas regiones para analizar sus indicadores y evolución histórica.

Otro tema a tratar será el problema de la inflación y su incidencia en la capacidad de consumo de la población a través de su efecto en los salarios reales y en la distorsión del mercado laboral. Se dará una atención especial a establecer las causas y características de los diferentes tipos de inflación de una economía de mercado abierta y globalizada.

Finalmente, se abordará el crecimiento de los salarios, el empleo y otros factores normalmente involucrados en los modelos de crecimiento, tal como el acervo de capital, la productividad de la mano de obra y el factor tecnológico.

Propósito general

Aclarar conceptos clave del estudio de la macroeconomía a través de la apropiación de herramientas analíticas necesarias para estudiar, en la práctica, fenómenos como la inflación, el desempleo y el crecimiento de las economías contemporáneas.

Propósitos específicos

• Describir el problema y las teorías sobre el empleo.
• Estudiar las teorías que tratan el crecimiento de las economías.
• Analizar el concepto y las causas de la inflación.

Este es uno de los temas neurálgicos de todas las economías del mundo. La creación de nuevas fuentes de trabajo está condicionada por una gran variedad de limitantes de la economía, a saber: los costos salariales, la capacitación de los trabajadores, la baja capacidad de consumo, etc.

El modelo keynesiano considera que en la economía debe existir equilibrio en la utilización de los factores productivos: capital, tierra y trabajo, y que a cada uno de estos debe dársele un alto nivel de ocupación para que el sistema tenga su punto máximo de utilización.

Keynes describe el problema del desempleo desde el punto de vista de la oportunidad que tienen las personas para conseguir trabajo. Haga clic en el enlace para ver, de manera gráfica, las cinco clases de desempleo descritas por el autor británico.

Material de apoyo

Para este caso de estudio se tratarán los temas de la ocupación, el factor trabajo y las condiciones necesarias para que la absorción de las actividades productivas llegue a su nivel más alto.

En primer lugar, para que se dé una mayor demanda de mano de obra por parte de los empresarios es necesario que los precios, los salarios y la tasa de interés bajen, logrando así una reducción en los costos que brinde a los empleadores las condiciones adecuadas para contratar dicha mano de obra. En este caso, la excesiva oferta de trabajo y una disminución en el salario provocará un aumento en la demanda que absorberá el excedente laboral, demostrando que el pleno empleo es condición de la flexibilidad del trabajo.

En este escenario pueden existir personas que estén dispuestas a trabajar por un salario menor del corriente, pero que no consiguen empleo debido a que las organizaciones sindicales se oponen a la baja del salario nominal, de lo que podemos concluir que el nivel de empleo no se determina por los cambios en los salarios.

Actividad de aprendizaje

Le invitamos a hacer clic en el enlace de la actividad relacionada con el cálculo de segmentos de la población de acuerdo a su participación en el mundo laboral.

Material de apoyo

La inflación es un desequilibrio económico caracterizado por la subida general de los precios y provocado por la excesiva emisión de papel moneda. Es un déficit presupuestario por falta de equilibrio entre la oferta y la demanda. También se puede definir como el movimiento de una gran cantidad de papel moneda que rebasa las necesidades de la circulación de mercancías o que sobrepasa a la cantidad de oro que lo respalda (GestioPolis.com, 2002).

La inflación se da porque el Estado financia su gasto público a través de la emisión de dinero, que al no tener respaldo pierde valor y por lo tanto disminuye su poder adquisitivo, es decir que se debe entregar más dinero por las mismas cosas. Se rompe el equilibrio para que la producción circule normalmente, hay un incremento de circulante en relación con la producción (Ídem).

La inflación y el auge se diferencian en que la primera supone que mucho dinero está en circulación, mientras que el auge es una gran producción con tendencias de empleo. El auge significa incremento, dinamismo, y desarrollo de toda la actividad económica y la inflación solo es expansión monetaria.

Teoría monetarista

Según (González, s. f.), la inflación es un desajuste entre la oferta y la demanda monetaria.

La inflación impide el crecimiento de la economía. Es necesario relacionar la estabilidad de precios con el desarrollo, ya que una vez lograda los ahorros dejarán de canalizarse hacia fines especulativos y se dirigirán a su cauce natural que es la financiación de inversiones. Además esa masa de ahorros se acrecienta al no existir temor a la desvalorización de la moneda (González, s. f.).

«Es fundamental el control de la masa monetaria y de las diversas vías por las cuales el Estado afecta la oferta monetaria a través de la emisión, es decir, gasto público, ingresos fiscales, administración de la deuda pública» (Ídem).

Teoría estructuralista

«La causa de la inflación está dada por desajustes estructurales que afectan a determinados productos. Se afirma que el crecimiento es incompatible con la estabilidad y que trae desajustes que directa o indirectamente originan alzas en los precios» (Ídem).

«La deflación es lo contrario que la inflación, es una medida político-económica que trata de reducir el dinero circulante para propiciar el equilibrio entre producción y circulante. La deflación es una medida que pretende acabar la inflación» (Hernández, 2011).

«La estanflación es una combinación de estancamiento con inflación; también es llamada slumflación, cambia y altera la conformación natural de las etapas del ciclo económico, porque se dificulta la recuperación y el auge» (Ídem).

Material de apoyo

La macroeconomía se preocupa, entre otros problemas, del crecimiento económico y de los factores que determinan la tasa de crecimiento de los recursos, el crecimiento del producto y el nivel de uso o empleo de los mismos.

El paso del análisis estático o de estática comparativa –que fundamentalmente se preocupa del pleno empleo– a uno dinámico que visualiza el crecimiento con equilibrio hacia el largo plazo permite distinguir tres clases de crecimiento: de corto, de mediano y de largo plazo.

Factores de crecimiento

1. Fuerza de trabajo: El crecimiento de la fuerza de trabajo tradicionalmente se midió mediante una tasa porcentual establecida de forma exógena al modelo de crecimiento.
2. Existencias de capital: La tasa de crecimiento de las existencias de capital (bienes de capital) se considera un valor más o menos estable en el tiempo y mayor que la tasa de crecimiento de la fuerza de trabajo. Por lo tanto, la razón capital-mano de obra tenderá a crecer en el tiempo.
3. Poblacional o demográfico: Cuando se trata de construir un modelo de crecimiento más riguroso se puede introducir la variación sistemática de la tasa de crecimiento de la población en relación con el crecimiento de las variables capital y producto.

Limitantes del crecimiento

Algunos factores generales que limitan el crecimiento son:

• baja rentabilidad de los negocios;
• alto costo del dinero en el sector financiero;
• uso de tecnología obsoleta;
• poca o nula especialización de la mano de obra;
• problemas de infraestructura, falta de vías o malos caminos;
• demasiados trámites para la creación de empresas.

Material de apoyo

Antes de construir un modelo es necesario caracterizar de forma precisa la economía o el sistema en el que se supone que operará, y esto se traduce en los supuestos del modelo que se mencionan en la gráfica de la derecha.

Ecuación fundamental del crecimiento

La función de producción descrita en los supuestos se expresa de la siguiente forma:

Donde t corresponde a tiempo. Es claro que el crecimiento del producto Y dependerá de los cambios en K, N, T y t, es decir de los movimientos de las variables en el tiempo durante el cual se producirán avances tecnológicos representados en t.

Entonces, los cambios de Y son iguales a:

Así, el incremento del producto es igual a la eficiencia marginal del capital por el incremento del capital (K) más el salario por el incremento del trabajo (N) más el incremento del producto derivado del progreso tecnológico (Y'). De esta manera, la tasa de crecimiento queda de la siguiente forma:

Material de apoyo

En esta unidad se abordaron tres problemas mencionados a lo largo del curso y que tienen que ver con la problemática tradicional abordada por la macroeconomía. Para tal fin se recurrió a la interpretación de los problemas bajo un paradigma de análisis que aborda los modelos clásico, keynesiano y neoclásico.

En desarrollos más avanzados se podría profundizar en teorías como las de Milton Friedman quien estudió la inflación, el empleo y las políticas económicas en el contexto de las economías abiertas y enfocadas en el libre mercado, llegando a involucrar la internacionalización de las economías.