En la actualidad existen diferentes definiciones de Ecosistema, Naturaleza y Medio Ambiente, pasando desde la definición básica de Ecos: Casa, entre otras. Sin embargo, se han desconocido diferentes deficiones que las culturas tienen como principio básico para entender la relación con la naturaleza y por consiguiente, la definición de Medio Ambiente.

Por ello es importante aclarar desde el punto de vista científico, social y económico la definición de Ecosistema, Naturaleza y Medio Ambiente y así entender de manera holística lo que está sucediendo con los problemas ambientales que se han presentado desde el siglo XV, empezando por la deforestación de las tierras conquistadas por los españoles hasta la generación de microcontaminantes que generan esterilidad en las mujeres del primer mundo (Europa, Norte América).

Propósito general

Apropiar el conocimiento acerca de los componentes ambientales y su relación con el desarrollo cultural.

Propósitos específicos

• Reconocer la importancia de la ética, en la manera de accionar, para la generación del desarrollo sostenible.
• Comprender desde el concepto de Especie Humana su relación con los conceptos Geosfera, Hidrosfera y Biosfera para el desarrollo cultural.
• Entender las bases conceptuales del Cambio Climático y cómo se vinculan al desarrollo sostenible.

La palabra cultura tiene un principio en la epistemología de las ciencias sociales, el “deber ser”. El hombre piensa que la cultura está vinculada con las costumbres y sus maneras de ver el mundo que rodea; sin embargo, diferentes autores usan la palabra cultura con diversos sentidos y según las direcciones que se vayan a tomar, con significados que contradicen su fundamento y el uso de paradojas. En estos momentos la palabra cultura tiene gran relevancia para los procesos sociales, económicos y ambientales, aunque la participación de profesionales de las áreas de la antropología, sociología en estudios ambientales, o en otras áreas del conocimiento, es poca y la cual es de alta importancia para la toma de decisiones, estrategias y formulaciones de planes, programas y proyectos.

En la actualidad vivimos con el término de la cultura occidental y/u oriental (asiática, latinoamericana, africana), abandonando el origen de la palabra cultura que data del Imperio Romano, derivada del latín Colere (Markus, 1993), con amplio rangos de significados que van desde el culto hasta colonialismo, pero esto es tan solo una definición que varía según los diferentes autores, y quienes a su vez convergen en un conjunto de elementos como las creencias, actitudes, valores y prácticas que son parte de un grupo de individuos, que conforman una población y esta a su vez hace parte de una comunidad, integrando una sociedad.

La ecuación de Cultura moderna, de acuerdo con Serje (2011), es: Ciencia y Tecnología + Instituciones y Modelos Económicos Racionales = Riqueza y Consumo = Paz, Bienestar y Felicidad que enmarca las experiencias de vida y el quehacer diario de la vida cotidiana, pero se está viendo refutada y con resistencia por la necesidad de reconocer e incorporar lo irracional a la concepción del mundo actual que está en cambio drástico por la satisfacción de las necesidades básicas. En la edad Barroca se presentaba la yuxtaposición del orden y el caos, transparencia y oscuridad que concluye con una visión del Romanticismo que presentaba un cambio de conciencia y la sensibilidad hacia la naturaleza y el entorno.

La cultura hay que comprenderla como parte de la realidad que está presente en el diario vivir, donde se definen propósitos, objetivos y metas, que están directamente vinculados con el entorno, en este caso el Medio Ambiente, donde se pueden presentar respuestas diversas de manera dinámica, racional, heterogénea y contradictoria, formando las sociedades que a su vez rechazan y no aceptan de manera lógica el significado del entorno generando, coyunturas sociales, económicas y ambientales, dando un contexto a lo que nos rodea de manera inequívoca pero que da rumbo a los parámetros económicos y al desarrollo tecnológico.

La cultura es parte esencial para que una sociedad genere su desarrollo económico a partir del entendimiento y relación con el entorno (medio ambiente) y así tener unos parámetros óptimos de bienestar.

El ambiente tiene diferentes definiciones desde el punto de las ciencias sociales, económicas, aplicadas y básicas; desde la ingeniería y la filosofía convergiendo en un punto que es “el hombre depende del uso y manejo de los recursos de su entorno; interpretándose como la relación ser humano - naturaleza” (Maya, 2002); un concepto que es soportado desde las percepciones que se han dado mediante la interacción hombre – naturaleza.

En cuanto a definición de sistema, la Teoría General de Sistemas reporta en una de sus definiciones “todos los fenómenos (sociales, culturales, económicos etc.) pueden describirse como interacción entre los diferentes componentes” (Angarita, 2009). Sin embargo, para que esta definición tenga un soporte teórico debe existir un intercambio de materia, energía, momento e información. Al analizarlo, el sistema, son similares sus propiedades, bien sea abierto, cerrado, simple, pero con un intercambio de información constante para que la aleatoriedad no se presente debido a la incertidumbre.

Dentro de la economía existe una línea denominada La economía humana, la cual es un subsistema del sistema físico (naturaleza) con espectro más amplio. El medio ambiente genera recursos y los procesos antrópicos producen residuos. Por tal motivo no existe un ciclo cerrado. De acuerdo con Martínez Alier (2009), las poblaciones más vulnerables son las más afectadas por la generación de residuos que se da por la extracción de recursos naturales de manera indiscriminada, impactando directamente a las generaciones que no han nacido y especies que por estas circunstancias están en vía de extinción.

A continuación, se presentan unos escenarios que definen lo que es conocido como Globalización, de acuerdo con Martínez Alier (2009).

“La civilización actual es el resultado de una serie de actividades antrópicas que han modificado la estructura del planeta a través de la transformación de recursos naturales para la producción de bienes y servicios tendientes a mejorar la calidad de vida de la sociedad” (Galarza García, M.A., 2009, p.7).

Se hace referencia a estas actividades en cuanto a nuestros intereses particulares o como individuos y donde realmente el interés del bienestar social está en un segundo plano. Lo apremiante para esta crisis, que se menciona en este escrito, es si los fenómenos como el cambio climático, la no optimización del recurso hídrico, entre otros, son parte del desorden de los ciclos biogeoquímicos que ha generado las actividades antrópicas o más bien es que nuestro consumo de bienes y servicios ambientales es tan alto que no alcanza lo ofertado por el planeta.

El profesor Martínez Alier (2009) presentaba dos posiciones en los que se debaten los elementos del ambiente: Economía Ecológica y Economía Ambiental. De igual forma, en la actualidad existen dos corrientes establecidas en la vida cotidiana en cuanto a temas ambientales. Una de ellas son los empresarios de matiz verde económico y la segunda es el matiz verde oscuro.

Es claro que el concepto de Globalización enmarca los aspectos, términos y sectores a nivel mundial. En este caso se aplican modelos desarrollados por la economía neoclásica como es el Tratado de Libre Comercio, donde su objetivo es internacionalizar los mercados desde el punto de vista del comercio. El comercio internacional crece rápidamente y esto hace pensar que las barreras comerciales ya casi no existen para comenzar hablar sobre la prosperidad de los diferentes países; pero ¿qué tan cierto es esto en cuanto al término de prosperidad?

La economía actual tiene como objetivo la satisfacción de las necesidades de las sociedades que tienen un alto grado de consumo sin considerar el origen de las materias primas, ni el proceso productivo desde el inicio.

En un mundo que anda completamente convulsionado y lleno de incertidumbres es difícil comprender si realmente existe una crisis ambiental o más bien un no raciocinio en cuanto al uso de los recursos naturales durante el desarrollo de las diferentes etapas de evolución del hombre frente a su entorno.

Realmente es intrigante saber si la frase de desarrollo sostenible o más bien la afirmación de que exista un desarrollo sostenible enmarque toda la funcionalidad de un modelo económico que no es objetable y que es materialista hasta sus cimientos; así que lo que puede pasar es que el modelo de desarrollo sostenible es una cenicienta en una realidad donde el monstruo de la industrialización y la mecanización de nuestras actitudes es mayor que este concepto idealista hasta cierto punto.

Otro tema que está inmerso en la llamada “crisis ambiental” es que se está asumiendo que el ambiente es un mercado donde los bienes y servicios “ambientales” se les valoriza a nivel monetario para colocar un número que es la manera en que el raciocinio humano valora las cosas denominadas tangibles, pero ¿qué tan intangible es el ambiente? Es tan intangible que se ha generado los conceptos de contabilidad ambiental, pasivos ambientales, biocomercio, etc., hasta el punto de generar términos como racismo ambiental y refugiados ecológicos, entre otros términos, que están asociados a los derechos de propiedad.

Actividad de aprendizaje

Se han generado diferentes estrategias a partir de formulaciones de planes, programas y proyectos para el mejoramiento de las condiciones de desarrollo humano frente al medio ambiente, un ejemplo de ello es la huella ecológica para conocer cuántos recursos le demandamos al planeta. En la siguiente actividad estudia tu huella ecológica.

Material de apoyo

Es cierto que la educación ambiental en Colombia se ha estado observando desde la perspectiva de un mero instrumento; pero si se observa desde la base de la epistemología, donde su definición es “ Construcción del Conocimiento”, entonces es allí donde la educación ambiental es una herramienta que define desde diferentes perspectivas los términos como: ambiente, naturaleza, ecología y medio ambiente. Un claro ejemplo es la conceptualización de estos temas por parte de Serje M. (2007) quien dice que estos temas son definidos desde las percepciones y las relaciones entre el ser humano y su entorno.

Augusto Ángel Maya (2002) en su libro “El Retorno del Ícaro” presenta la percepción de naturaleza y cultura como una visión intrínseca del valor de tomar los elementos de la naturaleza como sujeto y no como objeto. Es allí donde la educación ambiental se presenta como una herramienta de alta incidencia en la resolución de conflictos y problemas ambientales. La falta de conocimiento de ellos que agobian a Colombia y que están relacionados directamente con el resto del planeta hace que se vea el tema ambiental simplemente como algo de moda.

También podemos observar que el gestor ambiental debe tener claro que su base conceptual es “comprender el entorno para la toma de decisiones acertada”. Es decir, la educación ambiental buscar fortalecer las relaciones entre sociedad, naturaleza, ecosistema, tecno sistemas y socio sistemas para obtener acertadamente una visión del mundo, justificada desde el término JUIS, que es igual a la equidad. Al mismo tiempo, la educación ambiental en conjunto con la participación son, para Ángel Maya (2002), tanto un derecho como un elemento democrático que sirven ambas como herramientas para que el gestor ambiental utilice en la toma de decisiones y así obtener un acceso constante “Empowerment”.

Actividad de aprendizaje

De acuerdo con lo estudiado hasta este punto, pon a prueba lo aprendido, relacionando conceptos relevantes presentados en la unidad.

Es importante resaltar que la problemática ambiental colombiana está asociada a fenómenos externos; entre ellos la globalización y los mercados mordaces existentes que basan sus cimientos a partir de los recursos naturales (renovables y no renovables), bienes ambientales y bienes naturales. Esto apoyado desde entes internacionales que fuerzan a los gobiernos a romper el marco jurídico en cuanto a temas ambientales, tal es el caso colombiano cuyos principios ambientales están basados en el Código Nacional de Recursos Naturales y este a su vez, está soportando en la Ley 99 de 1993, mediante la cual se estableció el Ministerio de Ambiente y el Sistema Nacional Ambiental.

Sin embargo, diferentes autores han realizado definiciones sobre ambiente, medio ambiente, naturaleza; tal es el caso de Serje (2011) “Los recursos naturales, bienes naturales y ambientales son parte de una Economía Extractiva, donde el hombre tiene todo el derecho a explotar, se hace esto con un sentido: tener el máximo posible de ganancia, negando y relegando los conocimientos de la gente y sus formas de extracción”.

En Colombia la problemática ambiental ha estado de la mano con el mal manejo del Código Nacional de Recursos Naturales, su interpretación inequívoca y el desconocimiento de este por parte de las personas que integran la sociedad Colombiana. En cada capítulo del Código Nacional de Recursos Naturales, se describe con detalle lo que debe realizarse frente a cada recurso, cómo utilizarse y usarse de manera sostenible, siendo una herramienta legal, muy útil para cualquier escenario pero muy desconocido por el público en general.

Una vez estudiado cada recurso y uso de acuerdo con el Código Nacional de Recursos Naturales, se presenta el marco legal para la gestión ambiental.

Kenneth E. Boulding, economista norteamericano, quien en 1945 publicó el artículo El Concepto del Consumo en Teoría Económica, señalaba la necesidad de “considerar la economía del planeta como un sistema cerrado. Para él se requerían principios económicos bien diferentes a los que determinaban la explotación de la tierra como sistema abierto: se requiere pasar de una economía basada en una abundancia aparentemente ilimitada de recursos y de espacios libres, para la expulsión de toda clase de contaminantes y desechos” (Luis Gullermo Londoño, 1997).

Para Heilbroner (1974), tres son los factores que han llevado a tal grado de saturación: el enorme crecimiento de la población; los efectos acumulativos de la tecnología, bajo responsabilidad casi total de los países del primer mundo; y el hambre, que puede llegar a generalizarse a pesar de las revoluciones verdes habidas y por haber. Por lo tanto, se debería cambiar la orientación de los tres grandes bloques: en el occidente desarrollado, abandonar el culto del PNB como indicador básico de bienestar social; los países subdesarrollados, convencerse de la imposibilidad de alcanzar los estándares occidentales de bienestar y los socialistas deberían abandonar el objetivo de la superabundancia industrial como visión de una sociedad transformada. (Posada Londoño, L.G.& Vargas Pimiento, E., 1997, p. 205)

La era del crecimiento y prosperidad que experimentaron los países industrializados después de la Segunda Guerra Mundial permitió desestimar las advertencias sobre la no sostenibilidad ecológica del patrón de desarrollo. Por su parte, en las teorías del desarrollo se prescribía que los países pobres del planeta, supuestamente se integrarían gradualmente al grupo de los ricos dentro de un proceso por etapas. En buena medida el poco desarrollo alcanzado en estos países se ha hecho a costa del consumo y exportación masiva de recursos naturales dentro de unas relaciones de términos de intercambio no favorables.

En esta unidad se tratan conceptos de gran importancia que abordan las definiciones y explicaciones necesarias para entender el medio ambiente, partiendo de la cultura y la influencia que se tiene en el entorno, tomando como referencia la cultura oriental.

Se abordan diferentes temas que relacionan el ecosistema y la naturaleza como un todo, comprendiendo el hábitat del hombre, los seres vivos y no vivos y las influencias que se han venido fortaleciendo por circunstancia externas, que obligan a que se adapte a ellas. En esta unidad se pueden ver diferentes decretos, normas y sistemas de regulación que permiten tener herramientas jurídicas para abordar los problemas ambientales.

Con el fin tener una visión de la problemática ambiental que se tiene en la actualidad, se realiza un recorrido por el concepto de territorio y medio ambiente, viendo como ha impacto la modernidad y lo errores que se han venido realizando por la falta de conocimiento, de diseño o por políticas que solo buscan el beneficio propio, llevando a que exista una reducción notable de ambientes necesarios para la convivencia del ser humano.

Caso de Estudio

Realiza un seguimiento y análisis a una unidad territorial para evaluar lo aprendido hasta este punto.