Mucho se ha escrito sobre liderazgo a lo largo de la historia, en la época del apogeo de la filosofía griega ya se discutía sobre el Estado y el gobierno de la gente o del pueblo. Se conocen además escritos de Confucio sobre el gobierno y está también el libro de Sun Tzu: El arte de la guerra, el cual es un tratado sobre tácticas de confrontación para líderes militares. Estas aproximaciones conceptuales fueron las bases que dieron forma a los numerosos enfoques desde los cuales se ha descrito y explicado el liderazgo.

De estos estudios y teorizaciones han surgido formas de categorizar el liderazgo bajo diferentes criterios. Ahora bien, entender las clasificaciones más representativas permite complejizar y enriquecer el concepto de liderazgo y sus múltiples facetas y dimensiones.

Propósito general

Analizar las tipologías más representativas del liderazgo, así como sus principios y conceptos más importantes, a la luz de las necesidades del mundo actual.

Propósitos específicos

• Comprender las tipologías de liderazgo más importantes.
• Analizar las formas de liderazgo más importantes y extraer aquellos aspectos relevantes en la construcción del perfil del líder.
• Desarrollar una visión global del perfil del líder y dilucidar las características que la sociedad actual requiere para su desarrollo.

La mayoría de las teorías del liderazgo presentan una visión específica del líder, que puede estar basada en criterios relacionados con los rasgos de la personalidad, el comportamiento, el contexto, la interacción líder – seguidor, etc.

Sin embargo, todas determinan una manera de clasificar el estilo de liderazgo, una tipología del líder y unas características definidas.

A continuación, se abordarán tales concepciones del líder, desde las teorías clásicas, así como desde las recientes.

En las teorías clásicas se habla de la teoría de los rasgos, las teorías del comportamiento y las teorías contingentes o situacionales; en todas se definen los estilos de liderazgo.

En la teoría de los rasgos, se busca identificar las características comunes en todos los líderes; en las teorías del comportamiento, se basa en Lewin, Lippit y White, para definir los estilos del liderazgo, teniendo en cuenta los estudios de la Universidad de Ohio y el modelo de la malla gerencial, y finalmente, en las teorías contingentes o situacionales, se enfoca en gran medida en la relación del líder con sus seguidores y con el contexto.

A continuación, lo invitamos a revisar las características para cada teoría.

Liderazgo carismático (Teoría de la influencia)

En palabras de Conger y Kanungo (1998) citado por (Contreras, 2016), en este estilo de liderazgo: «se trata de líderes capaces de motivar a los seguidores a través del uso de símbolos, imágenes, historias y retórica para alcanzar grandes niveles de desempeño».

En la Teoría de las relaciones, las teorías del liderazgo transaccional y transformacional en sí mismas denotan el estilo de liderazgo al que cada una se refiere; por lo tanto, son esas las categorías que reflejan los dos estilos propios de este enfoque.

Actividad de aprendizaje

¿De acuerdo con lo visto hasta ahora, podría definir con sus propias palabras qué es estilo de liderazgo? Le invitamos a realizar la siguiente actividad donde podrá propfundizar sobre los estilos de liderazgo.

Como estilo de liderazgo se considera un conjunto de conductas y características propias de un líder, demostradas con su grupo o equipo de seguidores. Estas particularidades están en directa relación con las características personales, conocimientos, habilidades, cualidades, valores, entre otros, y definen la expectativa que se construye en torno al comportamiento deseado del líder.

Marín (2014) propone tres categorías: estructuración, consideración y transformación. La integración o mezcla de los elementos de estas categorías, conducen al establecimiento de un estilo de liderazgo.

Un rasgo es una característica relativamente estable de la personalidad que hace que las personas se comporten de cierta manera. La combinación e interacción de diversos rasgos forman la personalidad que es única para cada individuo. (Guerri, s.f.).

Desde esta perspectiva, hay varios recursos que posee la persona para ejercer el liderazgo, y estos se encuentran agrupados en tres ámbitos específicos: conocimientos, habilidades y valores. La mutua influencia y natural interdependencia entre estas tres características hace parte de la personalidad, tal y como se había mencionado.

La personalidad del líder posee de manera intrínseca las tres características o rasgos personales (conocimiento, habilidades y valores). Sin embargo, dependiendo de otros factores como la crianza, el estilo de vida, los intereses, las creencias y los factores que se consolidan en la interacción con el entorno, se comporta y se relaciona con su grupo o equipo de seguidores. Teniendo en cuenta lo anterior, el comportamiento puede clasificarse en tres categorías, a saber:

• Estructuración
• Consideración
• Transformación

La integración de las tres categorías de comportamiento o algunos de sus elementos permite identificar un estilo de liderazgo.

El estilo de liderazgo hace referencia a las características de un líder al motivar, dirigir, guiar y gestionar grupos de personas. Los líderes de mayor influencia pueden estimular la conformación de movimientos políticos y cambios sociales y provocar en otros el deseo de crear e innovar. Las diferentes teorías creadas sobre el liderazgo, según sean sus orientaciones, posibilitan la identificación y entendimiento de los estilos de liderazgo.

Lo invitamos a ver el siguiente video, donde Martha Guerri (s.f) presenta a través de un recorrido en línea de tiempo, los estilos de liderazgo que se han definido en las diversas teorías.

La humanidad está pasando por un proceso acelerado de cambios, pues es sabido que en el pasado las transformaciones eran mucho más lentas y graduales, pero hoy en día, la celeridad de las comunicaciones y la velocidad de los procesos cibernéticos a todo nivel, generan cambios muy rápidos en las organizaciones humanas, sin importar su índole.

La visión de John W. Gardner muestra la necesidad de promover, con mayor énfasis, un liderazgo transformador que genere cambios profundos en las personas; no solo a nivel de actitudes y comportamientos; sino de creencias y valores. Cuando se impactan las esferas más profundas del ser humano, es posible generar cambios con mayor facilidad, duraderos y que se manifiesten a nivel de aquello que es visible: lo que se dice, lo que se hace y como se hace. Todo esto crea una sinergia capaz de generar amplias transformaciones del individuo al grupo, a la comunidad y a la sociedad.

El liderazgo transformador parece responder a necesidades más profundas en las personas, ya que busca crear nuevos paradigmas en la gente, alineando los valores individuales con los de la organización o sistema humano al que pertenecen y encontrando un sentido de propósito trascendente a sus acciones dentro de un grupo o equipo, y más ampliamente, dentro de la sociedad misma.

Hay importantes personajes que se podrían identificar como líderes transformacionales.

Actividad de aprendizaje

Por lo anterior, es aún más necesario analizar los estilos de liderazgo y conceptos asociados. Para ello, resolver la siguiente actividad.

Las tipologías o estilos de liderazgo surgieron y han evolucionado a partir de las teorías sobre el liderazgo planteadas a lo largo de la historia. Tanto las teorías antiguas como las recientes, tomaron elementos de los tratados y escritos de los primeros folósofos griegos que hacían mención del tema en torno a la gobernabilidad de los pueblos, así como de las propuestas de los filósofos de la antigua China, en los que se podían identificar rasgos o características propias de un líder.

A través del tiempo, se puede evidenciar la evolución de las teorías de los líderes.

Actualmente, el líder tiene enormes desafíos debido a los cambios sociales, culturales, políticos y económicos que enfrenta el mundo, pero también a que cada vez más las personas se cuestionan por ideales diferentes. Antes era primordial la productividad, luego el estatus, después el éxito; ahora la felicidad, el cuidado del planeta, los seres vivos y, últimamente, la búsqueda de un sentido de propósito y de satisfacción interior.

Actividad de aprendizaje

Para finalizar, resolver la actividad de aprendizaje, correspondiente a un estudio de caso